Exit Project: Ãëîññàðèé: Èãëîóêàëûâàíèå

Èãëîóêàëûâàíèå



Èãëîóêàëûâàíèå. Îäèí èç ìåòîäîâ ðåôëåêñîòåðàïèè, îñíîâàííûé íà âîçäåéñòâèè íà ôèçèîëîãè÷åñêè àêòèâíûå òî÷êè ïîâåðõíîñòè òåëà, ñîîòâåòñòâóþùèå ïðîåêöèè ðàçëè÷íûõ âíóòðåííèõ îðãàíîâ è ñèñòåì îðãàíèçìà.
Ñèí.: àêóïóíêòóðà, èãëîòåðàïèÿ, ÷æåíü-öçþ-òåðàïèÿ.

Äðóãèå ñòàòüè : Èâàíîâà ìåòîä àêòèâèðóþùåé ïñèõîòåðàïèè, Èâàíîâà ìåòîäèêà êîëëåêòèâíîé ïñèõîòåðàïèè, Èâàíîâà ñòðóêòóðíî-àññîöèàòèâíûé ýêñïåðèìåíò, Èâàíîâà-Ñìîëåíñêîãî ñèìïòîì, Èâàíîâîé ìåòîäèêà îáó÷àþùåãî ýêñïåðèìåíòà, Èãëîóêàëûâàíèå, Èãðà, Èãðà ó æèâîòíûõ, Èãðîâàÿ òåðàïèÿ, Èãðîâàÿ òåðàïèÿ àóòè÷åñêèõ äåòåé, Èäåàëüíîå, Èäåíòèôèêàöèÿ, Èäåíòèôèêàöèÿ ëè÷íîñòè, Èäåîìîòîðèêà, Èäèîòèÿ, Èçàðä Êýððîë, Èçáðàííûå ÷àíüñêèå èçðå÷åíèÿ, Èçìåðåíèÿ â ïñèõîëîãèè, Èçîáðàçèòåëüíûå ñïîñîáíîñòè, Èçîëÿò, Èçîëÿöèÿ, Èçîëÿöèÿ â ïñèõîëîãèè ëè÷íîñòè, Èçîõðîìàòè÷åñêèå òàáëèöû, Èêîíè÷åñêàÿ ïàìÿòü, Èêñêþëü (Uxkull) ßêîá ôîí, Èëëþçèè âîñïðèÿòèÿ, Èëëþçèÿ Àðèñòîòåëÿ, Èëëþçèÿ ëóíû, Èëëþçèÿ òÿæåñòè À. Øàðïàíòüå, Èëüåíêîâ Ýâàëüä Âàñèëüåâè÷, Èìàæèíàòèâíàÿ ïñèõîòåðàïèÿ, Èìïëèöèòíàÿ òåîðèÿ ëè÷íîñòè, Èìïðåññèâíàÿ ðå÷ü, Èìïðèíòèíã, Èìïóëüñèâíîñòü, Èíãðóïïà, Èíãðóïïîâîé ôàâîðèòèçì, Èíäèâèäóàëüíàÿ ïñèõîëîãèÿ, Èíäèâèäóàëüíàÿ òåðàïèÿ, Èíäèâèäóàëüíî–ïñèõîëîãè÷åñêèå ðàçëè÷èÿ, Èíäèâèäóàëüíîñòü, Èíäèâèäóàëüíûå ðàçëè÷èÿ ïàìÿòè, Èíäèâèäóàëüíûé ïîäõîä, Èíäèâèäóàëüíûé ñòèëü äåÿòåëüíîñòè, Èíäèâèäóàöèÿ, Èíäèãî, Èíäèêàòîð, Èíäóêöèÿ, Èíäóöèðîâàííûå öâåòà, Èíäóöèðîâàííûé ïñèõîç, Èíåðòíîñòü, Èíæåíåðíàÿ ïñèõîëîãèÿ, Èíêóáàöèÿ, Èíîñòðàííàÿ ïñèõîëîãèÿ, Èíñàéò, Èíñòèíêòû æèâîòíûõ, Èíñòðóìåíòàëüíàÿ àãðåññèÿ, Èíñòðóìåíòàëüíîå îñÿçàíèå, Èíñòðóìåíòàëüíûå è òåðìèíàëüíûå öåííîñòè, Èíòåãðàòèâíàÿ ïñèõîëîãèÿ, Èíòåëëåêò, Èíòåëëåêòóàëèçàöèÿ, Èíòåëëåêòóàëüíûå îïåðàöèè, Èíòåëëåêòóàëüíûå ïåðñåâåðàöèè, Èíòåíñèâíîñòü îùóùåíèÿ, Èíòåíöèÿ, Èíòåðàêòèâíàÿ ïñèõîòåðàïèÿ, Èíòåðàêöèîíèçì, Èíòåðâàëüíàÿ øêàëà, Èíòåðåñ, Èíòåðîðåöåïòîðû, Èíòåðôåðåíöèÿ, Èíòåðôåðåíöèÿ íàâûêîâ, Èíòðîâåðñèÿ ïî Àéçåíêó, Èíòðîâåðñèÿ ïî Þíãó, Èíòðîåêöèÿ, Èíòðîñïåêòèâíàÿ ïñèõîëîãèÿ, Èíòðîñïåêöèÿ, Èíòóèöèÿ, Èíôàíòèëèçì, Èíôëÿöèÿ, Èíôîðìàöèîííàÿ ìîäåëü, Èíôîðìàöèîííîå ïîëå ðàáî÷åãî ìåñòà ÷åëîâåêà–îïåðàòîðà, Èíôîðìàöèîííûé ïîäõîä, Èíôîðìàöèîííûé ïîèñê, Èïîõîíäðè÷åñêèé ñèíäðîì, Èñïîëíèòåëüíîå äåéñòâèå, Èñïðàâèòåëüíàÿ ïñèõîëîãèÿ, Èñòåðèôîðìíûå ðàññòðîéñòâà, Èñòåðè÷åñêàÿ äóãà, Èñòåðè÷åñêèé êîìîê, Èñòåðè÷åñêèé íåâðîç, Èñòåðèÿ, Èñòåðèÿ àëêîãîëüíàÿ, Èñòåðèÿ êîìàíäíàÿ, Èñòåðèÿ òþðåìíàÿ, Èñòåðîãåííûå çîíû, Èñòåðîèä, Èñòåðîèä îðãàíè÷åñêèé, Èñòåðîêàòàëåïñèÿ, Èñòåðîíåâðàñòåíèÿ, Èñòåðîýïèëåïñèÿ, Èñòîðèÿ áîëåçíè, Èñòîðèÿ èíæåíåðíîé ïñèõîëîãèè, Èñòîðèÿ ïñèõèàòðèè, Èñõîäíûå ñîñòîÿíèÿ, Èòåðàöèÿ, Èöåíêî—Êóøèíãà áîëåçíü, , ...

 

Achievement-Anxiety-Test

Òåñò . Òåñò ýêçàìåíàöèîííîé òðåâîæíîñòè. Àâòîðû . Alpert, Haber, 1960. Ñòðóêòóðà . Îïðîñíèê âêëþ÷àåò â ñåáÿ øêàëû: 1.Ñïîñîáñòâóþùèå îïàñåíèÿ. 2.Òîðìîçÿùèå îïàñåíèÿ. Èñòî÷íèê . FrischR., SchmaltH.D. Vergleich von TAT und Fragebogendaten der Leistungmotivation // Z. exp. und ang. Psychol. 1970, N4. Òåêñò ìåòîäèêè...

Achievement-Anxiety-Test

1.Áåñïîêîéñòâî íà ýêçàìåíå èëè ïðè òåñòèðîâàíèè ìåøàåò ìíå õîðîøî ðàáîòàòü. 2.Ïëîäîòâîðíåå âñåãî ÿ ðàáîòàþ òîãäà, êîãäà ðåøàåìàÿ çàäà÷à èìååò áîëüøîå äëÿ ìåíÿ çíà÷åíèå. 3.Åñëè ÿ íå î÷åíü ãîòîâ ê ëåêöèè èëè ñåìèíàðó, áîÿçíü ìîåãî íåóäà÷íîãî âûñòóïëåíèÿ ïàðàëèçóåò âñå ìîè ìûñëèòåëüíûå âîçìîæíîñòè. 4.Ìîå âíóòðåííåå íàïðÿæåíèå âñå âîçðàñòàåò ïî ìåðå òîãî, êàê ïîäõîäèò âðåìÿ ýêçàìåíîâ. 5.Åñëè ÿ ïëîõî ïîäãîòîâèëñÿ ê ýêçàìåíó èëè òåñòó, ÿ òåðÿþ óâåðåííîñòü è äåëàþ çàäàíèÿ õóæå, ÷åì ïîçâîëÿþò ìîè çíàíèÿ. 6.×åì âàæíåå ýêçàìåí, òåì ìåíåå óñïåøíî, êàê ìíå êàæåòñÿ, ÿ âûïîëíÿþ çàäàíèÿ. 7.Åñëè ÿ óâåðåí, ÷òî õîðîøî ïîäãîòîâèëñÿ ê ýêçàìåíó, ìåíÿ íå ìó÷àåò ñòðàõ. 8. óñëîâèÿõ îñîáîé...

Addictive Behaviors

Æóðíàë Àääèêòèâíîå ïîâåäåíèå. Íàó÷íîïðàêòè÷åñêèé æóðíàë, èçäàâàåìûé àíãëèéñêèì êíèãîèçäàòåëüñòâîì Ïàãàìîí Ïðåññ (Pergamon Press) â Îêñôîðäå, ÍüþÉîðêå, Òîðîíòî, Ñèäíåå, Ïàðèæå, Ôðàíêôóðòå è Òîêèî. Ïåðèîäè÷íîñòü: 4 íîìåðà â ãîä. Ðåäàêòîð: Ï.Ì.Ìèëëåð. Æóðíàë ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ìåæäèñöèïëèíàðíûé îðãàí, ãäå ïóáëèêóþòñÿ îðèãèíàëüíûå ýêñïåðèìåíòàëüíûå è òåîðåòè÷åñêèå ñòàòüè, êðèòè÷åñêèå ðåöåíçèè, ïîñâÿùåííûå ïðîáëåìå òîêñèêîìàíèé àëêîãîëèçìó, êóðåíèþ, ïåðååäàíèþ è ïð. Íà ñòðàíèöàõ æóðíàëà ïå÷àòàþòñÿ ñòàòüè ñïåöèàëèñòîâ ïî áèîõèìèè, ïñèõîëîãèè, ñîöèîëîãèè, ïñèõèàòðèè, íåâðîëîãèè,...

Adolescent Discouragement Indicator

Òåñò . Ìåòîäèêà äëÿ îïðåäåëåíèÿ ñòåïåíè óïàäêà äóõà. Ñòðóêòóðà . Ìåòîäèêà âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñóáøêàëû (ïî 5 ïóíêòîâ): îáùèé òîíóñ, ðàáîòà, äðóæáà, îáðàç ß, ëþáîâü. Èñòî÷íèê . LinggM., WilbornB. Adolescent discouragement: Development of an assessment instrument/ Individ. Psychol., 1992, 48, N1,...

Advanced Occupational Interest Inventory

Òåñò . Îïðîñíèê ïðîôåññèîíàëüíûõ èíòåðåñîâ. Ñòðóêòóðà . Îïðîñíèê èìååò 228 ïóíêòîâ è âêëþ÷àåò â ñåáÿ øêàëû: A.Ëþäè. I.Ïîìîùü: 1)ìåäèöèíà; 2)êîíñóëüòèðîâàíèå; 3)îáðàçîâàíèå. II.Âëèÿíèå: 1)êîíòðîëü; 2)êîììåðöèÿ; 3)óïðàâëåíèå. B.Äàííûå. I.Êàíöåëÿðñêèå è ïðîöåäóðíûå çàíÿòèÿ: 1)àäìèíèñòðèðîâàíèå; 2)þðèñïðóäåíöèÿ. II.Íóìåðè÷åñêèå äàííûå: 1)ýêîíîìèêà; 2)îáðàáîòêà äàííûõ. III.Âåðáàëüíûå äàííûå: 1)èíôîðìàöèÿ; 2)ñðåäñòâà ìàññîâîé êîììóíèêàöèè. C.Ïðàêòè÷åñêèå çàíÿòèÿ. I.Ïðèêëàäíûå èñêóññòâà: 1)ìàññ-ìåäèà; 2)äèçàéí, ïðèêëàäíîå èñêóññòâî. II. Íàóêà: 1)ôèçèêà; 2)áèîëîãèÿ. III.Èíæåíåðèÿ: 1)òåõíîëîãèÿ; 2)ìåõàíèêà; 3)êîíñòðóèðîâàíèå; 4)ýëåêòðîäåëî. Èñòî÷íèê . SHL. Occupational Test. Saville & Holdsworth Ltd....

Advances in Behaviour Research & Therapy

Æóðíàë Óñïåõè â ïîâåäåí÷åñêèõ èññëåäîâàíèÿõ è òåðàïèè. Íàó÷íîïðàêòè÷åñêèé æóðíàë, èçäàâàåìûé àíãëèéñêèì êíèãîèçäàòåëüñòâîì Ïàãàìîí Ïðåññ (Pergamon Press) â Îêñôîðäå, ÍüþÉîðêå, Òîðîíòî, Ñèäíåå, Ïàðèæå, Ôðàíêôóðòå è Òîêèî. Ïåðèîäè÷íîñòü: 4íîìåðà â ãîä. Ðåäàêòîð: C.Ðàõìàí. Æóðíàë ïóáëèêóåò ðàçâåðíóòûå ñîîáùåíèÿ è îáçîðû òåîðåòè÷åñêèõ è ïðàêòè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé, êàñàþùèõñÿ ïîâåäåí÷åñêîé...

Aggression-Motiv-Gitter (AMG)

Òåñò . Ðåøåòêà ìîòèâîâ àãðåññèè øêàëû. Ñòðóêòóðà . Ìåòîäèêà âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñëåäóþùèå øêàëû: àãðåññèÿ è òîðìîæåíèå...

Aggressionsspezifisches Problemloseverhalten

Òåñò . Îïðîñíèê ïîâåäåíèÿ ðåøåíèÿ ïðîáëåì â ñèòóàöèÿõ àãðåññèè. Ñîçäàí íà îñíîâå Problem Solving Inventory (P.P.Heppner, Ch.H.Peterson, 1982). Ñòðóêòóðà . Îïðîñíèê âêëþ÷àåò â ñåáÿ øêàëû: 1.Äîâåðèå ê ñîáñòâåííîìó ðåøåíèþ ïðîáëåì. 2.Ïîâåäåíèå èçáåãàíèÿ. 3.Âëèÿíèå íà íàðóøåíèå ïîðÿäêà è àãðåññèþ ó÷àùèõñÿ. Ëèòåðàòóðà . TrennstadtK.C., KrauseF., HumpertW., DannH.D. Das Konstanzer Trainingmodell. Huber, 1987. Èññëåäîâàíèÿ . Òåêñò ìåòîäèêè...

Aggressionsspezifisches Problemloseverhalten

1.Åñëè ÿ íå äîñòèãàþ óñïåõà íà óðîêå ïðè íàðóøåíèÿõ äèñöèïëèíû, îáû÷íî ÿ íå âûÿñíÿþ, ïî÷åìó ýòî ïðîèçîøëî. 2.Åñëè ÿ ñòàëêèâàþñü íà óðîêå ñî ñëîæíûìè ïðîáëåìàìè íàðóøåíèÿ ïîðÿäêà è àãðåññèâíîñòè ó÷àùèõñÿ, ÿ íå ñòàðàþñü ïîëó÷èòü äîïîëíèòåëüíóþ èíôîðìàöèþ î ïðè÷èíàõ ýòîãî. 3.Åñëè ïåðâûå øàãè ïî ðåøåíèþ ïîäîáíûõ ïðîáëåì íå óäàþòñÿ, òî ÿ ñòàðàþñü èõ îáîéòè. 4.Ïîñëå çàâåðøåíèÿ ìîåãî óðîêà, ÿ íå àíàëèçèðóþ, ÷òî ÿ äåëàë ïðàâèëüíî èëè íåïðàâèëüíî. 5.Îáû÷íî ìíå íå óäàåòñÿ íàéòè äåéñòâåííûé ïóòü ê ðåøåíèþ ïðîáëåì íàðóøåíèÿ ïîðÿäêà íà óðîêå. 6.Ïîñëå ðÿäà øàãîâ, íàïðàâëåííûõ íà ðåøåíèå ïðîáëåìû, ÿ ñòàðàþñü ñðàâíèòü ðåàëüíûé ðåçóëüòàò ñ îæèäàåìûì. 7.Êîãäà ÿ ñòàëêèâàþñü ñ ïîäîáíûìè...

Aktivirung-Desaktivirungs-Fragebogen

Òåñò . Îïðîñíèê àêòèâàöèèäåçàêòèâàöèè. Àâòîð . J.P.Leonard (1983). Ñòðóêòóðà . Ìåòîäèêà âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñëåäóþùèå øêàëû: ãðåçû, ðàññëàáëåíèå è...

Alpern and Boll Developmental Profile

Òåñò . Ïðîôèëü ðàçâèòèÿ Àëüïåðíà è Áîëëà. Ñòðóêòóðà . Ìåòîäèêà âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñëåäóþùèå øêàëû: ôèçè÷åñêîå, àêàäåìè÷åñêîå, êîììóíèêàòèâíîå ðàçâèòèå è...

American Journal of Community Psychology

Æóðíàë Àìåðèêàíñêèé æóðíàë îáùåñòâåííîé ïñèõîëîãèè. Òåîðåòèêîýêñïåðèìåíòàëüíûé æóðíàë, îðãàí Ñîþçà îáùåñòâåííûõ èññëåäîâàíèé è äåéñòâèé, Îòäåëåíèÿ îáùåñòâåííîé ïñèõîëîãèè Àìåðèêàíñêîé ïñèõîëîãè÷åñêîé àññîöèàöèè, èçäàâàåìûé ñ 1973ã. êíèãîèçäàòåëüñòâîì Ïëèíåì Ïðåññ (Plenum Press) â ÍüþÉîðêå è Ëîíäîíå. Ïåðèîäè÷íîñòü: 6 íîìåðîâ â ãîä. Ðåäàêòîð: Äæ.Ðàïïàïîðò. Æóðíàë ïóáëèêóåò ýìïèðè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ è òåîðåòè÷åñêèå ñòàòüè, ïîñâÿùåííûå øèðîêîìó êðóãó âîïðîñîâ âçàèìîîòíîøåíèé èíäèâèäà è ñîöèàëüíûõ...

Analisis & Intervention in Development Disabilities

Æóðíàë Àíàëèç çàäåðæåê ðàçâèòèÿ è êîððåêöèîííîå âìåøàòåëüñòâî. Íàó÷íîïðàêòè÷åñêèé æóðíàë, èçäàâàåìûé àíãëèéñêèì êíèãîèçäàòåëüñòâîì Ïàãàìîí Ïðåññ (Pergamon Press) â Îêñôîðäå, ÍüþÉîðêå, Òîðîíòî, Ñèäíåå, Ïàðèæå, Ôðàíêôóðòå è Òîêèî. Ïåðèîäè÷íîñòü: 4 íîìåðà â ãîä. Ðåäàêòîð: À.Ðèíêàâå. Æóðíàë ïóáëèêóåò îðèãèíàëüíûå ñîîáùåíèÿ è îáçîðû ïî ðåçóëüòàòàì òåîðåòè÷åñêèõ è ïðàêòè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé, êàñàþùèõñÿ çàäåðæåê ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ. Ñòàòüè æóðíàëà îðãàíèçîâàíû ïî ñëåäóþùèì îòäåëàì: çàäåðæêè ñîöèàëüíîãî è ýìîöèîíàëüíîãî ðàçâèòèÿ, ðåòàðäàöèè èççà ðàçëó÷åíèÿ, àóòèñòè÷åñêîå ïîâåäåíèå, äåòñêàÿ øèçîôðåíèÿ, âûó÷åííûå çàäåðæêè ðàçâèòèÿ, ãåíåòè÷åñêè îáóñëîâëåííûå...

Analytischer Intelligenztest (AIT)

Òåñò . Àíàëèòè÷åñêèé òåñò èíòåëëåêòà. Àâòîð . R.Meili. Ñòðóêòóðà . Ìåòîäèêà âêëþ÷àåò â ñåáÿ ðÿä øêàë. Èñòî÷íèê . MeiliR. Analytischer Intelligenztest (AIT)/ Verlag H.Huber, Bern, Stuttgart, Toronto,...

Angstfragebogen fur Schuler

PA1.Êîãäà â êëàññå âíåçàïíî îáúÿâëÿþò êîíòðîëüíóþ ðàáîòó, ÿ ÷óâñòâóþ ïðèñòóï ñòðàõà. MA2. êëàññå ó ìåíÿ î÷åíü ÷àñòî ñèëüíî êîëîòèòñÿ ñåðäöå. MA3.Èíîãäà ìíå õî÷åòñÿ, ÷òîáû íèêòî íå îáðàùàë íà ìåíÿ âíèìàíèå. SE4.ß âñåãäà ãîâîðþ ïðàâäó. MA5.×àñòî ìíå ïðèõîäèòñÿ ñäåðæèâàòüñÿ, ÷òîáû íå ïîëó÷èòü ïëîõóþ îöåíêó ïî ïîâåäåíèþ. SU6.ß âñåãäà ñ ðàäîñòüþ èäó â øêîëó. PA7.Êîãäà ìåíÿ âçûâàþò ê äîñêå, ÿ âñåãäà ÷óâñòâóþ ñòðàõ, ÷òî ìîãó ñêàçàòü ÷òîòî íå òàê. MA8.Î÷åíü ÷àñòî ÿ íå ìîãó äîëãî çàñíóòü, ò.ê. íà óì ïðèõîäèò ìíîãî ìûñëåé. SE9. âñåãäà ÷óâñòâóþ ñåáÿ ðàäîñòíûì è îæèâëåííûì. SU10.Óòðîì óæå îäíà òîëüêî ìûñëü, ÷òî íàäî èäòè â øêîëó, ìåíÿ î÷åíü...

Angstfragebogen fur Schuler (AFS)

Òåñò . Îïðîñíèê òðåâîæíîñòè äëÿ ó÷àùèõñÿ. Àâòîð . WieczerkowskiW.(1975). Ñòðóêòóðà . Ìåòîäèêà âêëþ÷àåò â ñåáÿ ðÿä øêàë: âûðàæåííàÿ òðåâîæíîñòü (Manifeste Angst), ñòðàõ ýêçàìåíîâ (Prufung Angst), íåóäîâëåòâîðåííîñòü øêîëîé (SchulUnlust), ñîöèàëüíàÿ æåëàòåëüíîñòü (Soz. Erwunschtheit). Èñòî÷íèê . WieczerkowskiW. 1975 / B.Fittkau (Hrsg). Padagogischpsychologische Hilfen fur Erzihung, Unterricht und Beratung. Bd.1, Westermann: Braunschweig. 1983. 310S. Òåêñò ìåòîäèêè...

Applied Research in Mental Retardation. A Multidisciplinary Journal

Æóðíàë Ïðèêëàäíûå èññëåäîâàíèÿ ìåíòàëüíûõ ðåòàðäàöèé. Ìåæäèñöèïëèíàðíûé íàó÷íîïðàêòè÷åñêèé æóðíàë, èçäàâàåìûé àíãëèéñêèì êíèãîèçäàòåëüñòâîì Ïàãàìîí Ïðåññ (Pergamon Press) â Îêñôîðäå, ÍüþÉîðêå, Òîðîíòî, Ñèäíåå, Ïàðèæå, Ôðàíêôóðòå è Òîêèî. Ïåðèîäè÷íîñòü: 4íîìåðà â ãîä. Ðåäàêòîð: Äæ.Ë.Ìýòñîí. Æóðíàë ïóáëèêóåò ðàçâåðíóòûå ñîîáùåíèÿ è îáçîðû ïî ðåçóëüòàòàì òåîðåòè÷åñêèõ è ïðàêòè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé ñïåöèàëèñòîâ â òàêèõ îáëàñòÿõ, êàê ôèçèîëîãèÿ, ýïèäåìèîëîãèÿ, àíòðîïîëîãèÿ, ïñèõîôàðìàêîëîãèÿ, ýêîëîãèÿ, ãåíåòèêà ïî ïðîáëåìàì çàäåðæåê ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ è èõ óñòðàíåíèÿ, â ÷àñòíîñòè ïîñðåäñòâîì ìîäèôèêàöèè...

Carus

Carus (ãðå÷, karos — ñèëüíàÿ ñëàáîñòü). Êðàéíÿÿ ñòåïåíü âûðàæåííîñòè êîìàòîçíîãî ñîñòîÿíèÿ (ñì. Êîìà), õàðàêòåðèçóåòñÿ ïîëíûì èñ÷åçíîâåíèåì ðåôëåêñîâ è ãðóáûìè ñîñóäîäâèãàòåëüíûìè è äûõàòåëüíûìè...

Delirium acutum

Delirium acutum (ñèíîíèì: ìàíèÿ Áåëëà, øèçîìàíèÿ) - ïñèõè÷åñêîå ðàññòðîéñòâî, õàðàêòåðèçóþùååñÿ ðåçêèì äâèãàòåëüíûì âîçáóæäåíèåì è ïîìðà÷åíèåì ñîçíàíèÿ, ñîïðîâîæäàþùååñÿ ïîâûøåíèåì òåìïåðàòóðû òåëà, íàðàñòàþùèì ôèçè÷åñêèì èñòîùåíèåì. Delirium acutum ìîæåò âîçíèêàòü ïðè èíôåêöèîííûõ áîëåçíÿõ (õîëåðå, áðþøíîì è ñûïíîì òèôå è äð.), ïíåâìîíèè, ïëåâðèòå, ñåïñèñå, èíòîêñèêàöèÿõ (íàïðèìåð, îòðàâëåíèè òåòðàýòèëñâèíöîì), à òàêæå ïðè ãàëîïèðóþùåé ôîðìå ïðîãðåññèâíîãî ïàðàëè÷à, ôåáðèëüíîé øèçîôðåíèè, ðåæå ýïèëåïñèè. Delirium acutum - ñëåäñòâèå ãèïåðåðãè÷åñêîé ðåàêöèè ñåíñèáèëèçèðîâàííûõ òêàíåé ãîëîâíîãî ìîçãà íà ïîâðåæäàþùèé ôàêòîð, ÷àñòî íåçíà÷èòåëüíûé. Âîçìîæíî, â ïàòîãåíåçå áîëüøîå çíà÷åíèå èìååò ðàçâèòèå îñòðîé íåäîñòàòî÷íîñòè íàäïî÷å÷íèêîâ. Ïðè Delirium acutum äâèãàòåëüíîå âîçáóæäåíèå â îäíèõ ñëó÷àÿõ íàïîìèíàåò êàòàòîíè÷åñêîå (ñì. Êàòàòîíè÷åñêèé ñèíäðîì), â äðóãèõ íîñèò õàîòè÷åñêèé õàðàêòåð. ×àñòî íàáëþäàåòñÿ íåèñòîâîå...

Emotion Profile Index

Òåñò . Èíäåêñ ýìîöèîíàëüíîãî ïðîôèëÿ. Àâòîð . R.Plutnick, H.Kollermann (1974). Ñòðóêòóðà . Ìåòîäèêà âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñëåäóþùèå øêàëû: îáùèòåëüíîñòü, ïîäàâëåííîñòü, êîíòðîëü, äèñêîíòðîëü, àãðåññèâíîñòü, ðîáîñòü, äîâåð÷èâîñòü,...

Exit Project

[ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]

[ À Á Â Ã Ä Å Æ Ç È É Ê Ë Ì Í Î Ï Ð Ñ Ò Ó Ô Õ Ö × Ø Ù Û Ý Þ ß ]

Èãëîóêàëûâàíèå